Aanleiding voor het oktoberseminar waren de lokale inschrijvingsproblemen voor de optie Nederlands op het baccalaureaat . Constatering : Overal in Frankrijk problemen. Twee punten kwamen aan de orde: De examens Nederlands op het baccalaureaat. En het onderwijs van de Nederlandse Taal in Frankrijk. Voor de problemen rond de examens heeft de Culturele afdeling van de Ned. Ambassade contact opgenomen met het Franse ministerie van onderwijs om enige duidelijkheid te krijgen. Wat de onderwijs situatie betreft: Vertegenwoordigers van instellingen voor Nederlands onderwijs (NOB-scholen,( NOB = Nederlands onderwijs in Buitenland), les- en bijles-initiatieven, universiteiten inventariseerden de huidige situatie van het Nederlands als “ Langue Vivante, (“LV”) binnen het Franse schoolsysteem. Zowel de examen situatie als de onderwijs situatie blijft voorlopig erg ingewikkeld voor een ieder die niet direct op de hoogte is.

De examen situatie

Frankrijk is opgedeeld in 31 “Académies”, bestuursorganen, die een soort equivalenten van de Préfecturen zijn, maar die uitsluitend afhankelijk zijn van het Ministerie van de “Education Nationale”, en zich dus alleen bezig houden met bestuurlijke problemen rond alles wat onderwijs aangaat.

In oktober 2010 kwamen zo’n twintigtal onderwijskundigen bijeen voor het uitwisselen van informatie. Aanleiding was de eerder ondervonden problemen bij het inschrijven voor het baccalaureaat (examen) voor het Nederlands.

Tijdens de bespreking bleek dat onderwijs in de Nederlandse taal ook een hangijzer. Ambassademedewerkers van de afdeling Cultuur en onderwijs, ook aanwezig op het seminar, hebben intussen contacten gelegd met het Franse Ministerie van onderwijs. “De problematiek is veel groter dan wij dachten”, zegt Attie Duval, voorzitter van het seminar en de werkgroep onderwijs van de FANF. Vervolgens schreef zij een verduidelijking over de examen situaties, de rol van de Académies, de diploma-waarde in Nederland, het onderwijs in het Nederlands in Frankrijk.